GÉRER LA TRANSITION pour les immigrés

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GÉRER LA TRANSITION pour les immigrés

Le Goethe-Institut est impliqué dans l’enseignement des langues de pré-intégration pour les immigrés. La qualité dans ce secteur s’est considérablement améliorée ces dernières années.

Les normes de qualité dans ces deux domaines

se sont considérablement améliorées ces dernières années. 

Quel dommage, alors, que la transition du cours de langue dans le pays d’origine au cours d’intégration en Allemagne ne se passe pas toujours sans heurts. 

Afin d’en rechercher les raisons et d’améliorer ce que l’on appelle aujourd’hui le « management de la transition », le Goethe-Institut a mené une étude sur la période de transition, dont les conclusions viennent d’être publiées. L’étude a reçu le soutien méthodologique de Rambøll Management Consulting et le soutien financier du Fonds européen d’intégration (FEI) et de l’Office fédéral des migrations et des réfugiés.

Des données et des indicateurs représentatifs sont maintenant disponibles pour la première fois. 

Ils montrent qu’en moyenne, six mois s’écoulent après que les candidats à l’émigration passent l’examen d’allemand dans leur pays d’origine jusqu’à ce qu’ils déménagent en Allemagne, et cinq mois supplémentaires s’écoulent entre le moment où ils entrent en Allemagne et celui où ils commencent le cours d’intégration. Autrement dit, la période de transition dure en moyenne 11 mois. 

Globalement, les cours de pré-intégration ont un effet positif : la plupart des immigrés interrogés considèrent, rétrospectivement, que l’apprentissage de la langue dans leur pays d’origine a été très utile (58 %) ou utile (30 %) pour se préparer à la vie en Allemagne. 

Cependant, l’étude montre également qu’un grand pourcentage de nouveaux arrivants avec un Goethe-Zertifikat A1, qui certifie leurs compétences linguistiques de base,

Des études de recherche sur l’acquisition du langage et la neurolinguistique

montrent que des compétences langagières acquises très rapidement peuvent souvent disparaître tout aussi rapidement si elles ne sont plus utilisées. 

C’est probablement la raison pour laquelle, lorsque le niveau de maîtrise de la langue allemande est évalué afin de placer les immigrés dans la classe appropriée du cours d’intégration – généralement environ un an après avoir passé l’examen dans le pays d’origine – leurs compétences linguistiques formelles ne sont souvent plus correspondre à la norme A1. 

Cependant, les étudiants peuvent également ressentir une certaine insécurité dans leur nouvel environnement, et cela joue sans aucun doute également un rôle.

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LES CHOSES NE SONT JAMAIS TOUT À FAIT CE QU’ELLES PARAISSENT

L’étude montre que les immigrants eux-mêmes

sont très motivés et désireux de pratiquer et d’approfondir leur langue. L’étude montre que les immigrants eux-mêmes sont très motivés et désireux de pratiquer et d’accroître leurs compétences linguistiques et d’orientation pendant la période de transition. 

Cependant, beaucoup d’entre eux ont du mal à poursuivre leur apprentissage sans soutien et sans conseils ou à trouver des moyens appropriés d’apprendre de manière autonome. Les stratégies et techniques d’apprentissage requises doivent donc être enseignées au préalable, lors d’un cours préparatoire. 

De plus, il y a une pénurie générale de matériel d’apprentissage et d’information ainsi que d’exercices pratiques conçus spécifiquement pour ce groupe cible et ses besoins, pour leur permettre de poursuivre leur apprentissage autonome pendant la période de transition. De nouveau,

L’étude a également identifié un besoin substantiel

de services de conseil dans la langue maternelle, commençant dans le pays d’origine et se poursuivant pendant la période de transition comme une forme de soutien supplémentaire pour les immigrés, et les guidant finalement vers les services de conseil disponibles en Allemagne même.

Et enfin, le grand intérêt à travailler avec les nouveaux médias pendant la période de transition a été particulièrement frappant. 

Le Goethe-Institut répond à cette demande en créant une plate-forme Internet qui permettra aux candidats à l’immigration de pratiquer et de développer leurs compétences en allemand et leur connaissance de l’Allemagne, d’accéder aux informations dont ils ont besoin pour préparer leur future vie en Allemagne et de réseau les uns avec les autres.

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APPRENDRE L’ALLEMAND EN ALLEMAGNE

SERVICES D’INFORMATION POUR LES IMMIGRANTS

Quiconque souhaite en savoir plus sur Siriwimon et Nguyen et sur leur vie en Allemagne trouvera une mine d’informations sur le site Web du Goethe-Institut, y compris des clips vidéo dans lesquels eux et d’autres migrants d’Asie du Sud-Est parlent de leur vie quotidienne – du travail , partenaires,

amis et voisins, la météo, la nourriture et les festivals célébrés tout au long de l’année. 

Les informations ont été compilées spécialement pour les personnes originaires d’Asie du Sud-Est qui se préparent à migrer vers l’Allemagne. 

D’autres offres en ligne, telles que des pages Facebook, des blogs, des applications et des webinaires, ont également été développées par le Goethe-Institut dans le cadre de son projet

“Pré-intégration dans la région de l’Asie du Sud-Est”, afin d’offrir aux migrants potentiels un moyen simple de se faire une idée réaliste de la vie en Allemagne.

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